Au Togo, à l'aube de la rentrée scolaire 2024-2025, le Ministère des Enseignements primaire et secondaire a annoncé l'instauration de deux semaines dédiées à l'évaluation diagnostique des élèves du primaire. Cette initiative vise à renforcer les acquis des élèves, en particulier ceux rencontrant des difficultés en lecture, écriture et mathématiques.
Dans une circulaire datée du 12 septembre 2024, le Ministre Dodzi Komla KOKOROKO a souligné l'importance de ces deux premières semaines pour procéder à une révision des notions acquises lors de l'année précédente. « À cet effet, je demande aux chefs d’établissement et aux enseignants du primaire de réaliser obligatoirement les activités de ces deux semaines d’imprégnation et de révision, nécessaires à la maîtrise des apprentissages ultérieurs chez les élèves », a-t-il déclaré.
Cette évaluation diagnostique s'inscrit dans le cadre plus large des réformes du système éducatif au Togo, qui ont récemment permis l'élaboration de nouveaux manuels scolaires et guides pédagogiques. L'objectif est clair. Il s'agit d'adapter l'enseignement aux besoins spécifiques des élèves, notamment ceux dont les performances scolaires sont faibles. À cet égard, des cours de remise à niveau seront organisés au cours de l'année pour ces élèves.
Les enseignants sont également invités à collaborer à travers des séances de mutualisation et de partage, favorisant ainsi une concertation pédagogique entre les enseignants des niveaux successifs.
Selon les informations, Professeur KOKOROKO insiste sur la nécessité d'organiser des évaluations diagnostiques de manière systématique, afin de prévoir des exercices de remédiation adaptés aux difficultés d'apprentissage identifiées.
En matière de suivi, les directeurs d'école devront soumettre un rapport trimestriel des activités de remédiation, garantissant ainsi un suivi rigoureux des progrès des élèves.
Roger DEDOME
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